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第25章 心理课

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学校继跳楼事件后的一大转变政策,就是将学生们每周一次的自习课,改成了心理课。听说,学校花重金引进了两名女心理老师。

大家正襟危坐,等待着心理老师的到来。

然而,踏进教室的并不是大家期待的美女心理老师。甚至都不是女的。

“历史老师,你是不是走错教室了?这节课是心理课!”

这句话的潜台词是:识相点快走,别打扰我们美滋滋上课!

然而匡老师走上讲台,嘿嘿一笑,道:

“由于学校心理老师人数不够,所以这学期我来担任你们的心理老师。”

底下一片哗然。

“那个,大家别担心,其实我是有心理咨询师证的。”

匡老师尴尬地搓搓手。

匡老师打开PPT,开始讲这节课的内容。

“我们今天讲第一章‘校园爱情’。”

肯定又是要劝我们不要谈恋爱了,赵羲和猜测道。

“其实青春期的爱情是自然而然就产生的,我们不要刻意阻止,也不要刻意追求。”

“当你爱上一个人时,一定是因为那个人身上有吸引你的点。”

“等你慢慢接近TA,就会发现TA身上更多的闪光点。”

赵羲和缓缓抬头,觉得匡老师讲得还不错。但是班上的同学大部分在写作业,没工夫听他讲课。

“然后你们会陷入爱情。热恋时的情侣往往被爱情冲昏头脑,失去理智。”

“等两个人冷静下来时,对方的缺点便开始显现了。”

“你会发现,这个人没有你想象得完美,未来是缥缈的。”

“你开始后悔,开始退缩。”

......

匡老师的这节心理课跟他第一节历史课没什么区别。

闲得无事可做的同学双手托腮,心不在焉地听他讲课。而大部分同学,要么写作业,要么聊天。

“咳咳,心理课是学校特地安排的,有利于大家的身心健康,可以适当听一听。”

匡老师瞄了一眼讲台底下写数学试卷的袁俊逸。而后者头也不抬,从桌子里掏出一副耳塞,戴上继续写。

匡老师沉思片刻,终于道:

“要不......我们还是来玩游戏吧。”

大家闻言眼睛一亮。

“把桌子推到两边,中间留出空位。”

大家七嘴八舌,齐心协力布置好了场所,等候下一步指令。

“这个游戏的名称叫‘找零钱’,女生代表一块,男生代表五毛,大家围成一个圈,跟随音乐转圈,音乐一停,要立马根据我说的数额抱团,最终落单者淘汰。”

这是一个很老式的游戏 ,但有总比没有好,大家还是兴冲冲地跟着音乐便跳舞边转圈。

就在大家正跳得起兴,音乐声戛然而止。

“七块五!”

圆圈瞬间散了。

“几块了?!”

“还少了个‘五毛’!”

“再来个女生!”

“多了!”

“谁还需要‘一块’!?”

.......

大伙忙得火热朝天,不亦乐乎。赵羲和东抢西强,勉强组成了一个小团体,细一数,还差个男生。

他朝已经快凝固的人群中望去,不少人已经组好了队,剩下几个还在奔走的倒霉鬼,哭丧着脸,等待着淘汰。

而陈铭遇一个人站在吵闹,拥挤的人群中,既不参与别人的团体,也不理会人家的邀请,好像置身事外一般。

“喂!班长,来这!”

赵羲和朝他喊了一声。

陈铭遇看了他一眼,不为所动。

赵羲和心一横,伸出一只手把他捞了过来,大声道:

“我们组正好!”

陈铭遇皱着眉。四周都是人,而他被团团围住,空气中充斥着有些刺鼻的汗臭味。他向来不喜欢和别人肢体接触,而此刻却说不清是一种什么样的感觉。混乱中有一只一直抓着他不放的手,好像在轻轻告诉他:

不要再逃避,加入我们

......

游戏玩了几轮,最后只剩下五个人,于是规则又变了,改成五个人围成一个圈,中间放一个红气球,每个人“大象鼻子”转二十圈后去抢气球,一分钟后气球在谁手里谁获胜。

赵羲和松开陈铭遇的手,笑道:

“这次就不带你了。”

剩下的五个人分别是霍杰,鲁天南,陈思雨,他和陈铭遇。

“老师奖励是什么?”

赵羲和问。

“奖励?奖励就是当我的心理课代表。”

“啊?那现在退出还来得及吗?”

“不想抢了。”

“毫无吸引力。”

......

“先别急着嫌弃!做我的心理课代表可是有很多好处的。”

大家对他口中的好处不置可否,但还是笑了笑各自归位。

赵羲和率先转玩二十圈,朝红气球奔去,然而事情却远没他想得那样简单。

天地旋转,他脚步踉跄,竟错失了最佳时期。

霍杰刚把球塞进怀里,就被人抢了,回头一看是陈铭遇,顿时一惊:

班长刚才还一脸不耐烦来着,这会怎么积极起来了?!

“喂,陈铭遇!”

陈铭遇回头,看见赵羲和站在他身后对他笑。

这其实是一种不怀好意的笑,然而这天上午的天气是那样好,和煦的微风吹开窗帘,璀璨的阳光便从缝隙里漏了进来,给少年的脸庞镀上一层柔和的金边,显得明朗而无暇。

陈铭遇像是被什么击中了一样,呆愣在原地,连手中的气球被抢了也浑然不觉。

“嘿,一分钟到了,我赢了。”

下课铃声在这是响起,匡老师匆忙回到讲台。

“好了好了,大家站好,安静。话又说回来,在我们中学时候的喜欢,往往只是一瞬间的心动,每个人都可能会经历这样的心动,许多次心动叠加在一起,就成了爱情......

那我们第一节课就上到这了,下课吧。”

这是一堂没有理论,全是实践的心理课,实践内容又和课堂主题毫无关联。然而匡老师的自由发挥永远比他认真准备了很久的讲课要出彩——至少这节课之后,大家脸上都有了些许笑容。

“喂,班长,你刚才怎么了?我抢你气球的时候你怎么在发呆啊?”

赵羲和惬意地双腿搭在桌子上,笑着问陈铭遇。

然而陈铭遇没理他,只是偏过头,安静的看着窗外。

那只象征着胜利的红气球,在堆满灰尘的空调机上轻轻浮动,金色的阳光在上面尽情闪耀,跳跃。

作者有话要说:不知道大家高中时的心理课是什么样子的

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