王平在众目睽睽之下，蔫头耷脑地走到了队列前方的空地上。杨老师盯着他，眉头微蹙：“如果我没记错，上节课动作不规范的也是你吧？你叫什么名字？”

“王平……”他小声回答。

谭欣在一旁了然：“果然被记住了。这才第二节课就被老师精准点名，‘眼镜’你这辨识度也是没谁了。”

“王平同学，”杨老师的语气带着一丝无奈，“你是在做广播操，还是在表演自由搏击？”

她又点了另外几个做得还算标准的同学，包括洪叶在内，随即转向全班，声音清晰地传遍操场：“大家都暂停一下，注意看我这里！很多同学在做这个侧身运动时，容易像这位王平同学一样，过分追求幅度，导致身体失控，核心松散！正确的做法是……”

她以王平这个“反面教材”为切入点，快速、精准地重新讲解和示范了刚才那节操的要点，并让站出来的几位同学同步做出正确示范。整个过程也就持续了两三分钟，既纠正了普遍性问题，又达到了“敲打”王平的目的。

“好了，都归队！我们继续下一个八拍！”杨老师拍拍手，注意力重新回到全班。

王平如蒙大赦般地溜回队伍，在接下来的一段时间里，他的动作明显收敛、规范了许多。

看着王平那副终于老实下来的样子，谭欣一边跟着口令转身，心里却忍不住有点暗爽：“让你作！被当成典型了吧？这下舒服了？真是应了那句老话——人至贱自有天收！”

这场小小的风波过后，课堂秩序反而更好了。杨老师顺利地教完了预定的内容，虽然队伍里依旧难免动作参差，但至少再没人敢像王平那样明目张胆地“自由创作”了。

这天下午的最后一节课，课程表上罕见地标注着“自习”。或许是学校考虑到刚开学课业骤然加重，特意在周三安排了这么一节用于缓冲和“放松”的课时。

幸运的是，正值开学初期，各科老师似乎还没来得及盯上这块“肥肉”，二十七班的同学们因此得以享受到这真正意义上的自习课。

班长“小哥”和纪律委员已经强调过要保持安静，但毕竟不是正式晚自习，教室里的氛围要松散许多。细碎的交谈声、书本的翻动声、以及某些同学控制不住的小动作交织在一起，构成了一幅鲜活的班级日常图景。

谭欣记着郝老师的预告，今晚的晚自习要接着讲语文试卷。他盘算了一下，便自觉地掏出各科练习册，开始一门一门地清理作业。得益于清晰的思路和还算扎实的基础，这些对初一学生而言颇具分量的习题，在他手下并没造成太多阻碍，速度不慢。没过太久，面前的作业便被他逐一攻克。

完成任务的谭欣轻轻舒了口气，下意识地开始观察起周围的同学。

邻座的秦晓月一如既往地安静，正专注地看着一本课外读物，侧影恬静。他又转头看向里侧的刘炜，意外地发现这家伙居然也在埋头写写划划，神情是少有的认真。

“咦？太阳打西边出来了？” 谭欣心里冒出几分惊奇，“这算是知耻而后勇，被摸底考刺激到了？还是单纯就是在学我？” 他觉得后者的可能性似乎更大些。不过，无论原因如何，看到这位上辈子的好友难得“奋发图强”，他自然不会去打扰。

“倒是洪叶……” 谭欣的目光不经意地扫向左前方，“这妮子这么安静……有点不像她的风格啊……”

在他的视线里，洪叶也确实趴在桌上，低着头，似乎在认真看着桌上的书本。但她的姿态有些微妙，肩膀微微缩着，脑袋埋得很低，时不时还会极快地抬头瞟一眼前门方向，然后又迅速低下，动作带着点鬼鬼祟祟的意味。

这异常的举动立刻引起了谭欣的注意。以洪叶平时那大方、甚至有点咋咋呼呼的性格，在这样相对自由的自习课上，不该如此“文静”。

谭欣没有直接盯着看，而是利用眼角的余光，偶尔状似无意地朝那个方向瞥上一眼。这是他上辈子作为内向者下意识养成的习惯，避免长时间注视引发别人的警觉。

得益于此时年轻身体拥有的绝佳视力，以及几次快速的“侦查”，他终于在一次洪叶稍微调整姿势的瞬间，捕捉到了关键信息——在那本用来打掩护的课本下方，赫然露出一本明显是漫画书的页面，那熟悉的黑白分格和线条，他绝不会认错！

“好家伙！” 谭欣心中顿时了然，几乎要为之绝倒，“这才初一刚开学啊，就‘无师自通’掌握了课堂偷看闲书的绝技？” 但转念一想，他立刻推翻了这个结论，“不对！看她这娴熟的伪装姿态和警惕性，绝对是个‘惯犯’了！小学时代就没少在课桌下搞小动作吧？”