该怎么和一个来了罗浮还没有很久，历史还没怎么学的人讲解仙舟人对打孽物的执着呢？

彩草在反应过来之后当过自己朋友的老师的责任感瞬间出现，她在脑袋里翻来翻去，试图寻找自己看过的道理和故事，眼前的问题瞬间从简单的回答变成了如何讲明白。

对朋友奇怪责任感一无所知的应逍就这样看着面前的人忽然站起，然后在她略有些迷茫的视线中翻出一本有些厚的书。

……回这问题要看书吗？

虽说对读书不算那么抵触，但真心愿意好好读书的孩子多半是因为兴趣。应逍对这问题很有好奇心，但完全没有做好要去看这样看起来就晦涩难懂的厚重书籍的准备，她忍不住迟疑。

“……额。”应逍战术后仰，试图躲避被朋友带来的读书危机，面上流露出些许预感不妙的痛苦，“这、这问题难道要我看书，自己找答案吗。”

彩草竟然已经完全变成了老师吗？不然怎么还会找法子给她出题呢？

彩草：？

搬着厚重书籍的小持明先是一顿，然后露出片刻迷茫，停了一会，她将怀中的书提起来了点，让眼前的人看了一眼朴素简单书封和并不简单的内容：“啊？你认清字了吗？”

语气迟疑，听起来像是在不可置信什么。

不对，这话有点不中听了，但以一个也没特别大的小持明的学识来说，她倒也说不出更中听的话。

“额，你……嗯，仙舟的历史书看起来很麻烦的，我都看的头昏脑胀。”

你要说启蒙书或是市井小说还好，但仙舟比较历史，又或者很有文学讲究的书籍可太难理解了。

一句话缩成几个字，一段字词不知用多少个典故。彩草从记事开蒙时便学起，直到现在也只能看些相对简单的。一些时候是丹枫找了他当年开蒙的书，一些时候是景元看过寻来的，就这情况她还要去查询，看一串典故由来小故事帮助理解，然后又跑题的看完相关的各种故事。

她倒是也想下意识再给朋友开几个玩笑，不过这问题真问到点子上了，所以她收了心思也打算正经研究下。

她从边上搬来小桌，把那书放在了桌上，两个孩子一左一右在桌子的两边。应逍有点好奇的去看那书，想要知道什么书能让彩草这么说，她倒是还没看过比较正经的仙舟历史书。

入目是好些她不认的字和好些她不熟的字，三三两两连成串，看的人一阵头昏脑胀。而如同有人给这些字下了幻术一样，应逍只看了一会，就觉得这大片鬼画符像是扭曲了一般，零零散开。

应逍：……

当文盲的恐惧和无助忽然又一次出现在了她的生活中，她的眼皮子底下。

这些都是什么东西？

她完全理解了彩草的话，若是只差一点她或许会碍于面子坚持一下，但现在她连留面子的想法都没有，只想着说出能不能引起面前看起来有些苦大仇深的好友的共鸣：“这是什么？”

彩草掏工具书的手一顿，看过来，然后倒了下应逍面前看不懂的天书：“你看反了。”

应逍又看了一眼，这会没有等到幻术发动，只是草草一瞥就又抬起了头：“看不懂。”

这话说的，难道正了她就能看懂了吗？她自己都对自己没那么大信心！

硬要研究也不是不行，时间问题，但她连诗都只会不是虚数的一两句，让她从零学起研究这东西是不是有点为难文盲了？

……难道她真的是天才！？

但她觉得天才也有自己想看的和不想看的，所以应逍两眼一闭，把书往彩草方向一推，心一横耍起小脾气来：“我不看，你看了和我讲。”

彩草彩草救救她！

彩草嘀嘀咕咕的给自己澄清：“我本来也没让你看呀！”

她对着工具书唤醒自己的记忆，翻来翻去，然后指着其中一页，开始给应逍讲故事。听起来非常生硬，约莫是完全在读，没有任何自己发挥的地方，中间甚至还磕巴了一下，然后在应逍试图理解的眼神里去翻书。

讲到后面，有耐心的小孩也要急眼，彩草越讲用词越不严谨，逐渐从逐字逐句的认真翻译转换到我理解了是这个意思，俺寻思就是这个道理的模样。

“然后，嗯，就这样，仙舟人开始了……额，追着丰饶民打的道路！”最后，她用上很大的力气把书合上，看起来如同对待仇人，神色上有点微妙的不耐烦，但是眼神明晃晃的是学委屈了，看起来生气都生的很没有气势。

应逍指了指书：“书页折了。”

彩草：“……哦。”

……

半晌，彩草依旧没动，她一脸沉重的和应逍面面相觑，最后说：“这个好难学，我要惩罚这本书。”

“啊？”

*

失去了课本的彩草开始讲起了她所知的小故事，边讲边喝直到整个人累成一滩，应逍点点头又“哦”几下，也算是给了情绪价值，顺便满足了彩草远大志向的表演欲。