沈任言瞬间明白了，主任觉得山崎喜欢自己，有恋师倾向。在她的身上并没有感觉山崎多喜欢自己，频繁来办公室的次数确实让她有些许的不对劲，但不对劲的点在哪，她来办公室又不只是与自己聊天说闲话的，难不成抱着的那一堆地理复习材料都是废纸？主任一秒就看透了她。

“沈老师，这种事情就算现在没有发生，也要扼杀在摇篮，这不仅关乎你的未来，还关乎着学生们的未来。”

沈任言见主任如此的认真，点点头。

放假之后的山崎并未与她有过多的联系。实际上是山崎每天都在心心念念的想着她，又不敢主动的与她联系，生怕她烦了。

直到那天被吴瑞我给撞见了，那天吴瑞我的安慰根本就不敢往她“爱”老师的那方面去想，虽然说她心知肚明吧。

“假期为什么不和朋友一起出去走走……”

“自分のことがあって邪魔になりにくい.”（都有自己的事，不好讨扰。）

“我来这里是想和你讨论讨论关于你最近的心理问题，我不是你的班主任，但是我得知道。”

她按部就班的把主任交给她的资料拿了出来，资料上面都有写的，让她如何应对山崎这种模糊不清的性格。

“先生私の心は大丈夫です.”（老师，我的心理没问题。）

她清淡的说了一句，然后立马扑在了老师的怀里，紧紧的抓住她的腰部。

“先生、私を心の問題の人だと思っているかもしれません.”（老师，或许你觉得我是一个心理有问题的人。）

“でも私はあなたが好きです.”（但我还是喜欢你。）

沈任言在此刻陷入了两难，一边是主任交给自己的开导任务，一边是自己非常喜爱的优秀学生，而且这位学生还紧紧的抓住自己不放。沈任言没有推开她，面对她所说的“先生は私のことが好きですか.”（老师你会喜欢我吗？）这样的问题，也没有做出正面的回答。

山崎见她没有回复更加紧紧的相拥了，一直依偎在她怀里，她没有了平时的稳重和成熟，换来的反而是面对她表白的无措。

到后面山崎困了，靠在她的怀里睡着了，沈任言现在更不知道该如何是好了。

时间一分一秒的过去，她不仅没有开始主任给她的劝导，自己还躺在了别人家的沙发上搂着学生，一觉到夜晚。沈任言醒来后静悄悄的把山崎从自己身上抱到房间，盖好被子后，她回到客厅，拿准备的资料的后页用黑笔写一封劝慰信。写完她放在一个很明显的地方后，离开了这里。