“这次我可什么都没准备。”荻花抱臂，双腿索性放上桌面。

“谁说没有。”阳雪一把抢过盒子，“这不就是？”

“混乱源头就是它吧。没收了。”

“你在念什么？”注意到对着手心嘟囔的学生。

阳雪拉过手指：“CuOH……什么玩意，看不懂。”

“这东西，等我验收过确认没问题后再给你们。”

“让一让。”阳雪举起战利品，扬长而去。

“哎——”

“算了，由她去吧。以她的智商玩不懂的。”

“可是有月姐。”

“啊这……”

“完了。要被没收了。”

“还要挨批斗。”

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办公室。

“情况我已经知晓了。”

“我会跟上面说明的。”

“特事特办。你的决策是对的。”

“请假条还够不？”教师从抽屉摸出一沓。

“她没要……”

“呵。学校该加强安防了哈。”

“另外，这个。”江月把盒子放在桌面。

“这啥？”教师揭开盒子一角，手掌在开口处轻轻扇动。

“不知道。阳雪带回来的关键词有CuOH。”

“CuOH？他们要这个干什么？”

“上次月考那道题……”

“哦。不是都说了题目印错了嘛，他们这么耿耿于怀？”

“不知道。也许是——”

“也行吧。”教师插入，“不妨顺水推舟。”

“这个周末，星期天下午那半天休息时间。”

“召集大家上实验课。你觉得如何？”

“挤占休息时间的话，他们可能会闹。”

“这没办法。除此之外没有大片时间。”

“要闹的话，那就自愿参加吧。”

“不过错过这村可没这店。”教师摇晃盒子。

江月点头。

教师放下盒子：“这个暂时先放我这。”

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“你还有什么事？”

“她们……”江月盯着盒子。

“这个？”教师拿起盒子递给江月。

“这个可能是她们的成果。”江月低头。

“之前荻花也回家，但没有带来那道题的可验证信息。”

“叶枫去了一次，就带来了这个。”

教师点头：“如果她能独立完成，没必要拖到现在。”

“呵。这俩，总能给我出点新花样。”

“别看她俩一个动一个静，实际都是刺头。”

“这俩刺头还搞到一块去了。”

“那，要分开她们吗？”江月抬头，眼里有光。

“分开？分开还不反了天了。”

“现在就指望这俩能互相牵制。”

“有个后顾之忧方便拿捏。”

江月复杂的表情。

“你不一样。你没有软肋。”

“我……”

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“我……没有软肋……吗……”

“嗯？有什么问题？”

“没……没什么……”

“她们也是这么认为吗？”

“那必然啊。你是太阳。”

“可是昨天我当众倒了。”

“偶尔也会有日食嘛。”

“这会成为偶然的谈资，不会影响整体形象。”

“他们依赖的功能需要一个平稳的输出装置。”

“而这个装置目前没有替代品。”

“那就得对不影响整体功能的瑕疵视而不见。”

“这就是唯一性带来的豁免权，或者叫特权。”

“是吗……”江月低头。

“我该高兴还是……”轻声。

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“老师。如果我说的她们是阳雪和……”

“嗯？她们啊。嗯……”教师摸下巴，“那你问的就是那个问题了。”

“不好意思。这个领域我无能为力。”

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