## 第一篇开启生命的意义

“苗老师！您在吗？我们来看你啦，快开开门。”杨嘉琪不停地拍着苗小翠家的房门，杨教授也亲自登门。

艾媛打开一条门缝，伸出脑袋，食指立在面前做了一个禁声的姿势，小声说：“嘉琪哥哥，我妈在里面，不过她现在不太想见人，我看你们还是先回去吧。”

“你妈妈最近有没有跟你说什么？”杨嘉琪弯下腰小心翼翼地问。

“你们昨天带我妈到哪儿去啦？她回来后就一直不说话，整个人呆呆的，有时看着我还会莫名其妙地哭。”艾媛用忽闪的大眼睛看着杨嘉琪说。

“那这两天你家里做饭吗？”杨嘉琪问。

“哝，蕃茄炒鸡蛋，青菜鸡蛋面，我只会做这些，不过我妈也不吃。”艾媛回过头指着桌上已经放凉的菜说。

“你现在饿不饿呀？按时吃饭了吗？”杨嘉琪一只手抚着艾媛的头问。

“我随便吃了一点，不用担心我。”艾媛小小的身躯里似乎已经装着一个大人。

“人不吃饭怎么行呢？不然让我们帮你一起劝劝你妈妈吧。”杨教授说。

“那好吧。”艾媛拉开门缝，把两人让了进来。

房间里，苗小翠正仰躺在窗前的长书桌上，眼睛直愣愣地盯着天花板，有人进来也无法将她的目光移动半分。

“苗老师，您在看什么呢？”杨嘉琪想上前打招呼，却被杨教授拦了回来。

“唉，姑娘，你有一个超乎常人的能力，就是遇到事情会比别人多想好几步，有时甚至已经能看见结局了。”杨教授轻声和气地说。

苗小翠并没有理会，侧过身面对窗户，继续躺着。

杨教授也不恼，继续说：“但是，你别忘了，你不需要为任何人犯的错误买单，生命的意义不在于结果，而在于过程。”

过了一会儿，苗小翠终于回过身坐了起来，面无表情地说：“我以为我逃出了地狱，从此可以改变命运，没想到自己只是又落入了另一个更大的囚牢而已。而我的存在会让更多的人陷入灾难。我不能选择如何出生，难道还不能选择如何去死吗？”

“妈妈，你在说什么？为什么要去死呀？你不要媛媛了吗？”艾媛感觉到有什么不对劲，抱着苗小翠喊道。苗小翠的眼泪也如决堤的洪水一般泛滥着涌出眼眶，眼前的女儿才是她真正的软肋。

“糊涂！没有你苗小翠，他们一样会利用其他人，有千万种方法达成他们的野心。你又何必要为这些人的罪恶买单呢？”杨教授严肃地说。

“对呀，苗老师，生命对我们每个人来说都是最宝贵的，况且还有那么多人都需要你。我们现在该做的是团结起来，拆穿他们的阴谋才对呀。”杨嘉琪立刻在一旁补充道。

“我不是老师，你们为什么要叫我苗老师？”苗小翠突然冒出的问题，把杨氏祖孙问得有些迷茫。

“苗老师，您在想什么呢？我们不一直都这么叫您么？”杨嘉琪小心地安抚道。

“有些人活着，就像死了一样，无名无姓，终其一生也只能任人鱼肉，他离开就像从没有来过一样。这样的人生有什么意义呢？”苗小翠淡淡地说。

“苗老师，您可别想不开，您的人生怎么会没有意义呢？您要是没了，艾媛怎么办？还有我们，我们也会很伤心的，您就忍心抛下我们不管了么？”杨嘉琪立马劝道，却见杨教授向他摇了摇手让他先别急着出声。

“我曾经那么多次与死亡擦肩而过，在面对死神的时候，我挣扎着要抓住生的希望，哪怕只有一线生机。当时我内心的念头只是为了活下去。然而当我终于挣脱死神的镰刀，却似乎又掉入另一个泥潭，我又开始困惑，我活着是为了什么？”苗小翠继续说∶“当我对活下去提不起任何兴趣的时候，许多真诚善良的面容却又出现在我的眼前，他们曾经把我从生命的绝境中拉了回来，却从未向我索取过半分回报。如果，我不知道那些罪恶、那些阴谋，也许我会浑浑噩噩地度过我的后半生。但如今，我无法继续这样心安理得地过下去，我担心有一天因为我，那些无辜善良的人们会面临怎样的灾难。我开始发觉一个人的生命是如此渺小，在那些大是大非面前，我的委屈、喜怒哀乐又算得了什么呢？可我不去死，又要怎么做才能保护他们，守护住那仅存的美好？”苗小翠抬起空洞的双眼，看向杨教授。

“生命的确很渺小，相对于宇宙星辰它真的微不足道。但它却十分珍贵，这是相对于生命本身而言的，生命的伟大在于文明的传承和发展，没有人有资格剥夺生命，包括自己的命。那些自以为是的，想要掌控他人、统治一切的人，莫不知自己早已毫无生气可言，自取灭亡是迟早的事。所以我们不要被他们口中的强大吓倒，要善于保存实力，爱护自己，真正的较量才刚刚开始呢，不是吗？”杨教授从容地说。

“保存实力、爱护自己、真正的较量？”苗小翠眼里恢复了一些活力，她重复着杨教授的话，细细揣摩着，过了一会儿突然问道：“我怎样才能成为一名真正的老师？”

杨氏祖孙相视片刻，终于舒了一口气。

“这事就交给我吧，您想教什么？”杨嘉琪问道。

“我说的不是你想的那个意思，我是要堂堂正正地通过考试进入师范院校，拿到资格证书，成为一名真正的教师。”苗小翠解释道。

“你的想法很好啊！我们都会支持你。只是你身体状况比较特殊，还需要照顾艾媛。这样吧，我帮你想想办法，实现你的愿望。”杨教授又恢复了笑呵呵的模样说道。

艾媛在一旁听大人们说话，虽然听得云里雾里的，却也明显感觉到气氛的舒缓，乖巧地依着妈妈说∶“妈妈，我现在也长大了，我也可以支持你的！只要你好好的就行。”

稚嫩的声音刚落，房间里又回荡起温馨的欢声笑语。

从那以后，苗小翠便以退休的由头，离开了档案室。不久，杨嘉琪给他送来了新的身份，在这次的身份证上，她的年龄变成了22岁，成为了一名高考复读生。

苗小翠盯着新身份证纳闷地问：“你们这证件上的年龄是不是给我改得太小了？我现在的样子像二十来岁么？”

“苗老师，您别担心，现在小，等到您毕业上岗，年龄不就刚好合适了嘛。”杨嘉琪解释道。

“你是说，我这几年都是在家里学习和考试？”苗小翠不解地问。

“是也不完全是，我和爷爷讨论过了，认为您的身份比较特殊，为了安全起见，不适合抛头露面地跟班学习。反正平时您就在家里上课，我给您开视频直播。考试的时候我们会给您在考场安排一个单独的隔间。您觉得怎么样？”杨嘉琪继续解释。

“这样做会不会更加引起班上的老师和同学猜疑呢？”苗小翠还是有些放不下心。

“放心吧，社会考生本来流动性就是很大的，谁来谁不来都不会太引起别人的注意。等你考上了大学，那不就是我打个招呼的事情吗？您就安心地好好复习吧，争取早日考入我们大学城的师范学院哟。”看来杨嘉琪已经把一切都安排妥当了，苗小翠也宽心不少。

经过在家一年多的自学，苗小翠顺利地通过高考，被燕平师范学院录取，主修汉语言文学专业，辅修心理学及哲学。

就这样，苗小翠可以一边在家里照顾艾媛，陪伴女儿从小学毕业到初中，一边跟着杨嘉琪发来的视频，在网络上上课、考试。有些不可思议的是，四年的大学学习时光里，同年级的老师和同学从来没有人发现每次考试成绩公布的名单中，藏有一个从没见过面的同学——“苗小翠”。

## 第二篇苗老师初上岗

2014年的夏天，苗小翠终于拿到燕平师范学院本科毕业证、学位证书及教师资格证书，顺利地被燕平市示范性中学——“燕桥中学”聘用，入职实习一年。此时的艾媛已经上初三，个子已和苗小翠一般高，扎着元气十足的高马尾，不再是一个喜欢跟着妈妈的小粘豆包了。

“妈，明年中考，我也想上燕桥高中，到时你可不许到我在的班里当老师啊。”艾媛放下手中的碗筷，冷不丁地说。

“还没考上，就开始提要求啦？让我当你的班主任有什么不好？难道是做贼心虚怕被我抓到不成？”苗小翠斜瞥着艾媛接过话。她的样子像个成熟的大姐姐，头发恢复了乌黑光泽，如瀑布一般披在肩后。

“这有什么好的？我在家看见你，上学也要看着你，那得多腻呀！距离产生美，懂吗？”艾媛撅起嘴说。

“哼，你还不一定有那个运气让我教你呢。”苗小翠佯装生气地说。

“妈！我可是认真的。”艾媛嗔道。

“我说的也没错呀，燕桥里的班级那么多，我怎么知道实习结束后会分派教哪个班呀？也有可能到时教的是初中部呢？”苗小翠解释道。

“那在学校里我们碰面，你也不能表现出认识我的样子。”艾媛说。

“为什么？”苗小翠还是想多听听女儿的想法。

“我可不想让人觉得我是走后门入学的，反正你得答应我，不许在外面和我说话，或者讨论我们关系的话题。”艾媛要求道。

“明白啦。你怎么和我想到一块儿去了呢？不愧是我的女儿呀。”苗小翠陪笑着说，却见艾媛收拾好碗筷之后，便钻回房间去了，她又急忙问：“你不再多吃点饭吗？多补充点营养，你在长身体呢。”

“不吃了，我已经饱了。”艾媛扔下一句话，便自顾自地关上房间门，留下苗小翠一人默默叹气。

实习教师的日常工作就是跟班听课，每次上课都搬个小板凳悄悄地坐在教室的最后一排跟学生一起听课学习。不跟班的时候，就会去教务处帮忙干些杂活，日子过得清闲无压力。不知不觉一年的时间一晃又过去了。艾媛如愿考上了燕桥高中部，苗小翠也结束了实习教师的身份，等待着学校的指示安排。

开学前夕，学校召集所有待分班的老师一同开会，讨论2015级新生班级确定班主任的事情和开学前的准备工作。另一名与苗小翠一同实习的韩老师则早早守在校门口，一看见苗小翠，便热情地迎上来打招呼：“苗老师，你来啦？”

“你在等我吗？”苗小翠问。

“没有，就是刚吃过早餐在门口溜哒溜哒。”韩老师欲说还休。

“你是不是有什么事想说呀？”苗小翠追问道。

“咳，你听说了吗？今年的新生安排班主任，学校其实早就内定好了。”韩老师故意压低声音说：“那些资格老的老师带的都是学生素质好的班级，把那些差生班、后门班都扔给我们这些刚转正的老师。”

“所以呢？”苗小翠仍然没明白对方为何如此焦急。

“你心可真大哦，那些差生的父母都教不好自己的孩子，还能指望你教得好？还有呀，走后门进来的学生，背后的家长都不好惹，就别指望他们能尊师重教了，可能一个不留神，自己的职业前程都被毁了。”韩老师煞有介事地说。

“哪有这么严重，你别自己吓自己。”苗小翠安慰道。

“你做好心理准备就行，到时可别怪我没提醒过你啊。”韩老师放下话，便三步并成两步先迈入了会议室。

会议室里早已坐满了人，放眼望去，工龄高的教师坐在教务主任周围自成一区，刚入职转正的教师只能挨着门口坐下。再结合韩老师方才的提醒，苗小翠心中已猜出一二。

只听教务主任说：“人都到齐了吧？那我们就延续往年的老办法，先抽签决定各位老师负责的班级吧。”

话音刚落，韩老师就提出意见：“我反对用这种方法做决定。教务主任，您不能一上来就剥夺我们自主选择的权力吧。”

“每个班的学生都是随机安排的，都一样。”教务主任解释道。

“那未必，有时候遇到亲朋好友的孩子正好在我们这个年级，老师想避嫌呢？还有，有些老师正好不喜欢某个班级的数字呢？”韩老师东拉西扯地找来一些冠冕堂皇的理由。

“好啦好啦，那你们今年想怎么安排，自己先说说。”教务主任有些不耐烦地打断道。

“要我说呀，先让大家把自己不想接手的班级说出来，根据情况调配。”韩老师提议道。

“那你们说说，自己能教哪个班，不能教哪个班呀？”教务主任问。

在场的人你看看我，我看看你都不轻意第一个发表意见，教务主任一看，又急了，后面还有一堆事没安排呢，开局就不顺，于是恼道：“看看，让你们自告奋勇，又没一个人吭声。这样吧，我念出班级，能接的老师就举手，有冲突的就猜拳决定，行不行？”

见大家都点头同意，教务主任就故意先把最后一个班先抛出来：“咱们从后往前来吧，高一九班，谁愿意接手？”他愿意先赌一赌，新人里面总有愣头青，没准这个“烫山芋”就有人乐意接呢。

可是，话音落下许久，却没人回应，空气就像凝固了一样。

“你看你们，第一个班就没人主动，还像不像个为人师表的样子！我看还是按老办法抽签算了。”教务主任禁不住站起身气愤地说。

“我！我教九班！”苗小翠举起手，打断了教务主任的话。

“主任，谁说我们没人主动，您总要给我们一点时间想清楚好吧？”工龄最老的赵老师托了托鼻梁上的眼镜发话道。

“对呀对呀，我们别浪费时间啦，继续往下安排吧，还有很多事呢。”韩老师跟着说。

此时在场的人脸上紧绷的肌肉已经放松下来，教务主任也暗暗地长舒一口气，之后的工作安排也异常的顺利。

开学前的校园里，四处是老师们忙碌的身影。曦阳下，教室里的桌椅静静守候，葱翠的绿植愈加挺拔，新书特有的香气又弥漫在校园的每一个角落里。他们都在等待着那个让人激情昂扬的时刻——开学。

## 第三篇我是新人我怕谁

新生注册，学生和家长陆陆续续地来到学校办手续，教室外、走廊里尽是穿梭忙碌的人群，清静的校园开始热闹起来。

苗小翠从办公室取资料回来，路过一处僻静的礼堂，却隐约听到一阵悦耳的琴声。推开礼堂的大门，空荡荡的观众席前，一个纤弱的少年正坐在一架钢琴旁，紧凑又流畅的音符从纤细的指间迸发出来。弹奏的人陶醉在自己的音乐世界里，似乎在倾诉，又似乎在发泄。苗小翠轻轻地在最后一排坐下，静静地听着，仿佛能看见一个勇敢的侠士正挥着手中的长剑，在挣扎和厮杀。随后他冲破重重迷雾，身轻如燕地在水面上行走，在竹林顶端跳跃。然而这个仗剑闯天涯的故事还没有看到结局，却被停下的演奏打断了。苗小翠不由自主地献上掌声，却把耷头坐在钢琴前的少年吓了一跳，他站起来仍然低着头，有些不知所措地要逃离现场。

“同学，你弹的曲子是什么名字？我怎么从来没有听过？”苗小翠起身叫住少年。

“没……没有名字，是我乱弹的。”那少年害羞地回答。

“你别害怕，我就是觉得你很有天赋，你平时经常练琴吗？”苗小翠好奇地追问。

少年却摇了摇头，说：“我很少弹琴，因为我的手一紧张就会不停地冒汗，不适合弹琴。还好今天能遇上我的手没出汗，又正好遇上这里有一台钢琴，我没忍住就进来了。”少年说完话，又低下了头。那腼腆的样子和他弹琴时判若两人。

“你叫什么名字？”苗小翠问。

没等少年开口回答，一个严厉的声音就从身后传来：“高睿朗！我找你半天了！你跑到这里来干什么？”

少年看着外面冲进来的女人，怯生生地嘟囔：“妈，我就是……”

“行了行了，快跟我注册去，长这么大了，还那么让人不省心，真是的。”没等高睿朗解释，女人就不耐烦地抓起他的手腕，将他拉走了。

苗小翠连忙低头查了查自己班级的学生名册，高睿朗正是在名单之中。

开学第一天，苗小翠给同学们发放新课本后，挤出一些时间，在班里开了一个简短的班会，让同学们自我介绍，顺便能初步了解每一个新同学。这些新生看起来出乎意料地乖巧，苗小翠暗自松了口气，心想也许是自己想太多了，不禁自责怎么一开始就把人往坏处想呢，十几岁的孩子能有什么坏心眼？

上午第一二节课，苗小翠是去一班和二班教语文，第三节回到九班上课。她抱着教案，正走在回本班的路上，就远远看见数学老师摇着头从教室走出来，捋着头顶剩余不多的头发叹道：“真是烂泥扶不上墙啊！”他那中年男人特有的啤酒肚让一双脚显得很小，走起路来感觉有些费劲，加上总是皱着眉头，更是一副苦大愁深的样子。

苗小翠悄悄地站到教室窗户旁，探头打量班里的真实情况，只见蒋昊天坐在靠墙倒数第二排的位置，不知从哪儿摸出一只高脚酒杯，像模像样地斟上可乐，正满脸嘻笑地逗着后排的周哲铭，周围的同学也像看戏一样地兴致高涨。周哲铭馋眼前的可乐，央求着给他尝一口，正要去夺杯子，蒋昊天像变魔术一样，不知从哪又弄出一个高脚杯，引得围观的同学一阵赞叹笑闹。前后排两人端着杯子，有模有样地碰了一下，好似品鉴美酒一般，让周围的同学好不羡慕，吵着让他再多变几杯，都要闹成了一锅粥了。忽然上课铃声响起，苗小翠正襟走进教室，也没能让这群学生安静下来。

“上课啦！东西快收起来！”女生罗琪喊道。

围观的学生纷纷坐回座位，两个端酒杯的男生也迅速地将饮料藏到桌子里，眼里憋着笑盯着讲台上的老师。

苗小翠将教案放到讲台上，却找不到粉笔，刚打开讲台下的抽屉，三只粉嫩像拇指一般大的小动物就蓦地展露在眼前，它们眯着眼睛，脑袋和爪子不停地向四周探寻着，看起来好似老鼠幼崽。苗小翠心里咯噔一下，余光瞥见一些同学已经悄悄地拿出手机，摄像头正对着自己。她意识到，现在自己任何过激的反应，都会着了那些熊学生的道，如果装作若无其事更不合适，从此自己在学生心中的威信也很难树立起来。

“同学们，看来你们要当一段时间的临时父母了。”苗小翠索性捧起三只幼崽展示在学生面前。

教室里顿时寂静下来，学生们的目光都聚焦在苗小翠的手上，表情各异，有的眼中透着新奇，有的做出害怕的表情，有的表现惊讶……

“这是老鼠宝宝吗？”坐在第一排的梅苑小雪睁圆眼睛小声地问，她那齐眉平刘海配上高高的双马尾，看似二次元人物跑到现实里一样。

“开学前，教室和校园都进行过全面消杀，我也亲自打扫整理过这间教室里的每个角落，是不可能还有老鼠的。我看它们背上有四道浅灰色的条纹，前爪尖长，我推测这是花栗鼠的幼崽。而且是有人故意把它们从树上偷出来，放到我们的讲台里的。”苗小翠不慌不忙地说。

“老师，你能猜出是谁放的吗？”坐在中间第三排的王福才像正在津津有味地看戏似的兴奋地问。

苗小翠缓慢稳健地向前踱着步，目光从容地左右扫视，一些同学的眼神已经开始不自觉地指向整蛊者了。最后她停步在教室后排的角落旁，突然回头说∶“蒋昊天！是不是你？”

蒋昊天挑起双眉张了张嘴却没发声，自觉地站了起来。教室里响起热烈的掌声和欢呼已经肯定了答案。

“蒋昊天，你鞋底周围沾有泥巴，裤子内侧布料有抽丝，还挂有碎树皮，说明你去爬过树。”苗小翠分析道，又目不转睛地盯着蒋昊天的眼睛低声说∶“你知不知道，花栗鼠是国家‘三有’保护动物，你是希望一开学就让学校送你个处分是吗？”

“我……我放回去还不行吗？”蒋昊天低着头嘟囔道。

“那可不行，它们身上沾有了人的味道，就算你放回去，松鼠妈妈也不会认幼崽了。”苗小翠说。

“蒋昊天！你怎么那么坏呀！”袁芳榆气愤地说，白皙的脸庞上撅着嘴，柳叶眉也倒竖了起来。

“这小松鼠多可爱呀，就要被你害死了。”同学们开始你一句我一句地埋怨起来。

蒋昊天只得盯着地板，双手插在兜里，一只脚不自在地上不停地磨搓，小声地嘀咕道∶“那我现在该怎么办嘛？”

“你把它们抚养长大再放回树林里咯。”顾欣楠不知什么时候溜到蒋昊天的身旁，探出胖圆的脸蛋看着他面前的小松鼠说。

“这……它们这么小，我不知道怎么养活呀。”蒋昊天无奈道。

“那你还偷出来出干什么？”顾欣楠毫不犹豫地给蒋昊天背上一巴掌，狠狠瞪他一眼说∶“我不管，你必须负责任！”

蒋昊天脸上的得意早已被沮丧代替，可怜巴巴地望向苗小翠∶“苗老师，我错了，我……我……”

不知不觉，学生们都聚了过来，争着挤着要看看松鼠宝宝的模样。

“看来蒋昊天没法抚养松鼠宝宝，你们谁能担起这个责任？”苗小翠问道。

学生们你看着我我看着你，却没人敢吭声主动领养。

“那我只能让它们自生自灭咯。”苗小翠佯装把小松鼠带出教室。

忽然，一个声音拦住了她∶“老师，我想试试。”

回头一看，自告奋勇是平时很少说话的高睿朗。只见他拿出一顶军绿色遮阳帽，倒捧着垫上了几张面巾纸，将三只松鼠宝宝轻轻地放到里面，小心翼翼地把帽子抱在怀里，回到座位上。长这么大，高睿朗身边第一次挤着那么多叽叽喳喳的女生，这更让他手足无措，只管低头默默看着怀里肉乎乎的小宝宝。

“同学们，请都回到自己座位上吧。”苗小翠已经站回讲台上，说∶“别一会儿隔壁班要过来投诉咯。”

不一会儿，学生们都端坐到了座位上，以为要正式开始上课了。没想到苗小翠却说∶“我看出来了，你们其实还没有进入要学习的状态，我是你们的班主任，理应倾听大家的意见。今后在我的课堂上，你们想做什么？尽管提出自己的想法，只要在我权限允许的范围内，在不影响其他班上课的前提下，我尽量满足大家！”

“老师，您叫我们干什么都行，就是不想听课学习。”王福才嚷道。

“那好，你们可以自由创意让所有同学都能参与的活动，今后可以在我的课堂上实现。接下来你们想怎么安排？”苗小翠问。此时教室里却变得鸦雀无声，迷茫的、猜疑的、诧异的眼神纷纷向她投来。

“不然这样吧，每个同学都有抒发创意的机会，我们轮流来，先从周哲铭开始。”苗小翠看向后排角落继续说：“这节课还剩不到20分钟，你有什么想法？”

“让蒋爷请我们吃大餐！”周哲铭笑嘻嘻的揪了揪蒋昊天的袖子说。

“去、去、去！你搞活动凭什么让我买单。”蒋昊天推开周哲铭没好气地说，引得班上又一阵笑声。

“既然你们没有想法，那就只能听我上课咯。大家都没意见吧？”苗小翠又问。

“没有！”同学们出奇难得的异口同声。

苗小翠能感受到，此时那些向她投来的目光中已滤去锋芒，留下的是亲近和信赖。她所站在的不再是高高在上的讲台，而是整个教室的一部分。

## 第四篇养儿方知世事艰

中午放学，九班的教室里的学生仍不舍得离开，里一圈外一圈地围在高睿朗身边。

“这些松鼠宝宝多久没吃东西啦？再这样下去它们会不会死掉呀？”梅苑小雪半蹲着身子关切地问。

“别着急，蒋爷买牛奶去了，马上回来。”周哲铭站在教室门口不停向外张望着说。

“它们这么小，就算有牛奶，也不知道怎么喂呀。”罗琪说。

“来了来了，上牛奶~”只见蒋昊天急匆匆地从外面蹦进来，掀起衣服，把贴在肚子上的一盒牛奶越过众人头顶递到高睿朗面前。

“蒋昊天，你怎么想的，这牛奶盒上都是你的汗味儿了，恶不恶心啊。”顾欣楠嫌弃道。

“你懂什么，我这是提前温奶，不然一会小松鼠喝了凉的奶拉肚子怎么办？”蒋昊天不服气地嘟着嘴说。

“要不是你，它们能受这些罪吗？”顾欣楠毫不示弱地怼道。

“你们别争了，现在应该想想办法怎么喂饱这三只宝宝才对吧。”罗琪提醒道。

高睿朗将手上的牛奶颠来倒去看了一遍，将原本折起的一角掰直，拿起剪刀剪了一个很小的开口。随后他小心翼翼地捏起一只松鼠宝宝，让它仰卧在自己左手心里，再将牛奶盒的缺口对到松鼠嘴边。同学们都不自觉地屏住呼息，却见高睿朗拿牛奶的手莫名颤抖起来，小松鼠顿时被喷了一脸牛奶，呛得张大嘴巴，四只爪子使劲地挥舞着，十分难受的样子。

围观的女生都急了，骂道：“高睿朗你这什么破技术！小松鼠没饿死也要被你呛死了！”

高睿朗急忙用纸巾擦干松鼠身上的奶水，见它的样子仍然十分难受，急忙起身拨开人群，捧着帽子向实验室奔去。同学们也紧跟其后，来到生物实验室门口。

此时，实验室已经关门，一群学生贴着窗户往里张望。

“好主意啊，找一根吸管不就能解决喂奶的难题了吗？”王福才推了推紧闭的门板叹道：“可是这门都关了，怎么进去取呢？”

“不然你们谁去找老师过来帮开门吧。”田馨抬头扶正鼻梁上厚厚的眼镜着急地说。

“今天上课咱们把老师都得罪了，现在又是放学时间，谁愿意理我们？”袁芳榆后悔地说。

顾欣楠指着一旁正和周哲铭比蹦高摸梁的蒋昊天大声说：“蒋昊天你闯的祸就该你去找老师！”

“放学了还不回家，一大群人围在这里做什么呀？”一个声音从身后传来，学生们终于盼到了救星。

“潘老师，快把门打开，救人要紧啊！”顾欣楠第一个冲到老师面前喊道。

“什么救人？怎么了？”潘老师困惑又严肃地问。

蒋昊天连忙把高睿朗推到老师面前，指着帽子里的幼崽说：“老师，你再不出现，它们就要饿死了。”

潘老师仔细打量了一下帽子里不停扭动粉嫩身体的小生命，喃喃地说：“这不是花栗鼠吗？你们从哪弄来的？”边说，边把呛奶的那只幼崽趴放在掌心上轻轻拍打，不一会儿小家伙又吐出一些乳汁，看起来轻松多了。

“捡来的。老师它们身上沾了人的味道，我怕它妈妈不要它们，所以打算将它们先养大一些再放回自然。您能不能教教我们怎么喂养？”蒋昊天抢过话答道。

“哟，你还知道这些呐。”潘老师边说边打开实验室门，在器械柜里取出一个细嘴针管，熟练地在沸水里消毒之后，吸取牛奶缓缓滴入小松鼠的嘴里。学生们都安静地围在一旁，看着松鼠宝宝吮吸着乳汁的样子，感觉比自己吃饭还要满足。

不一会儿，三只松鼠宝宝的肚子就变得圆圆滚滚的。吃饱喝足的小家伙慵懒地趴着，身体随着呼吸均匀地一起一伏，让人心生怜爱。潘老师将小松鼠放回帽子还给高睿朗，又说：“这些小鼠应该出生有一周左右了，还不好养活，你回去给它们找一个大一点的箱子，垫一些干草和毛絮保暖。注意，如果后面要放生，喂养时要避免和人接触，这样今后即使它们回到野外也能保持独立生存的野性。”

“这么麻烦啊！”蒋昊天发出感叹，随后又将胳膊搭到高睿朗的肩上，嘻笑着说：“不过有我们的鼠爸在，我相信松鼠宝宝们一定会健康茁壮地成长的，对不对？”

高睿朗不做任何回应，只是一脸苦闷，把架在肩上的手拨到一边，自顾自地离开了。

下午上学，蒋昊天远远地看见高睿朗低头站在校门口，怀里仍然捧着帽子。他一蹦三跳地贴到高睿朗跟前，弯腰侧仰着头问：“鼠爸，你中午回家了吗？在等谁呢？”

“等你啊。”高睿朗把手中的生灵塞给蒋昊天，说：“松鼠宝宝还是由你来养吧，我家里不准我带它们回去。你闯的祸也理应由你承担。”说完转身就走。

“兄弟别走！”蒋昊天边喊边追上来慌忙说：“我也想养呀，我就担心我这样子养不活它们怎么办？”

高睿朗停下脚步，上下打量着眼前的玩世公子竟然也有不知所措的时候，无奈叹了口气，说：“那我陪你去找潘老师吧，看看他能不能再帮帮你。”

于是两人一同跑到教师办公室。蒋昊天一见到潘老师，就连忙拉住他的胳膊，表现出乖巧的样子，说：“潘老师，小松鼠又无家可归了，您再帮帮它们吧！好歹也是三条命啊！”

潘老师略有所思地看了看帽子里熟睡的生灵，说：“这可有些麻烦了。不然这样吧我在实验室里腾出一个角落暂时安置它们，但你们得自己想办法尽快做个饲养箱。”

“这饲养箱怎么做呀？”蒋昊天好奇道。

“教你们数学的陶老师可是个木工高手，他那里有材料，你们找他问问去吧。”潘老师说完便捧着教案上课去了。

蒋昊天重重地挠了挠后脑勺，悔恨地跺着脚说：“为了我的孩子们，我豁出去啦！”

下午第一节正好又是数学课，蒋昊天不知从哪找来一根笔直的树枝捧在手上，低着头单膝跪在教室门口，把刚进门的陶老师吓了一跳。

“陶老师，今天上午是我的错，请您狠狠地责罚我吧！”蒋昊天声音是诚恳的，样子却引得一阵哄堂大笑。

陶老师后退两步，战略性地护住头顶的假发，问道：“你这没老病吧？”

“老师，如果您原谅我，就请救救我的孩子们吧，借我些材料，让我给它们搭个窝。”蒋昊天近乎哀求道。

“哦~我听说了，要让我出材料不是不可以啊，不过你们得先答对我出的一道题，我才好吧材料拿给你们吧。”陶老师说。

“老师您说。”蒋昊天双手合十，一副虔诚的模样，身后有些同学已经开始悄悄地拿出手机，准备搜索答案了。

“我的题目答案可不能随随便便在网上搜到哦。你们都听好了，题目是这样的。”陶老师走上讲台，在黑板上画出一个长方形：“我有一块木板，大约长120厘米，宽80厘米。请问你们要怎么规划才能地做出一个内部空间最大的箱子，并且废料最少？”

学生们开始在草稿纸上推算起来。过了差不多十分钟，才有人举手回答。

陶老师难得地扬起嘴角，说∶“要是我来规划用不了半分钟。”看到学生们张着嘴露出难以置信的表情，他继续在黑板上演示道∶“我先求出这块板的面积∶S=120×80=9600，然后用S/6，这是立方体的六个面，平均每个面的面积为1600平方厘米，将它开根号，就得到每个面的边长为40厘米。经验证明正方体的体积最大。如果你们谁有兴趣，可以自己列式推导一下。”

讲台下发出惊叹，王福才赞道∶“怪不得您是老师呐！”

“不是因为我是老师，而是我站在了巨人的肩膀上，学会了运用数学的智慧而已。”陶老师继续说。

眼前的老师此刻的形象似乎变得高大，所有人的注意力已不在他的外貌上，而是不知不觉地转移到他教授的数学之中。

下课后，陶老师果真找来几块杉木板。蒋昊天傻呼呼地问∶“您不是说木板长120，宽80么？怎么是这几块？”

“理论总是简洁美好的，现实总是复杂残酷的，学会举一反三吧，年轻人。”陶老师眯着眼，拍了拍蒋昊天的后肩说。

“对对对，您说得太有哲理了。”蒋昊天不好意思地挠挠头说。

陶老师似乎又想起什么，又问∶“这松鼠要保持野性就不能见人，你们打算怎么喂养呀？”

“呃……我打算去找个松鼠头套戴上。”蒋昊天思索一番说。

陶老师忍不住笑道∶“听说你们要养在实验室，到时参观的人肯定不少，你能保证人人都戴着头套吗？我看你们做饲养箱之前，还是请教一下教物理的罗老师吧。”

这天下午放学，生物实验室里又聚满了学生。顾欣楠坐在操作台前双手护住帽子里的松鼠宝宝，罗琪在一旁耐心地用针管给它们喂奶。女生们把操作台围得严严实实。小松鼠似乎已经习惯了人造“奶嘴”，一嗅到奶味就争抢着寻找“奶嘴”吮吸起来。

男生们则围在空地上，地上摆满了四处讨来的手工材料和工具，时不时讨论几句制作饲养箱的细节。

“这块板上怎么只开了一个这个小的孔，这能干什么用呀？”周哲铭举起一块木板看又看，疑惑地问。

“小孔成像，没想到吧？以前学过的你都还给老师了。”蒋昊天得意的说。

“蒋爷厉害呀，可我怎么记得小孔成像的影像是倒过来的呀？”周哲铭挠着脑袋，问题又多了起来。

“你不会想办法把影像调正过来啊？再有弱智问题就别来烦我，爷正想着重要的事呢。”蒋昊天拼装着手上的物件，头也不抬地说。

“我怎么觉得挺复杂的呢？”周哲铭喃喃自语道。

不久，潘、陶、罗、苗几位老师忙完手头的教学任务，又陆陆续续来到实验室里。因为担心学生们留校太晚，老师们也加入了为松鼠宝宝搭窝的行动里来。经过师生的共同合作，一个独特的饲养箱终于完成了。

饲养方箱悬挂在实验室后窗旁边，箱顶上靠窗处开有采光通风口，还可以用来投喂食物。朝室内的两侧箱壁打着小孔，并罩上像投影戏用的幕布，只要打开饲养箱中的暖灯，或者是在晴朗的白天，小松鼠的状态就能在幕布上显示出来。饲养箱中铺着女生们寻来的干草和毛絮，三只小松鼠终于能临时安顿下来了。

第二天，生物实验室里寄养小松鼠的消息在全校里传开了，学生们开始期盼着能多去上生物实验课。就算是课间休息，实验室门前总聚着许多学生探头探脑地往里观望。高一（9）班的学生们为了不让宝宝被过度打扰，不仅每天要打理吃喝拉撒，还得操心起鼠宝宝健康成长的问题。苗小翠的课堂变成了鼠爸鼠妈们的育儿讨论时间，学生们主动收集饲养松鼠的资料，自发安排每天看护工作和值班人员，还制定了对外开放参观的时间和规则。每一个学生能各抒己见、权衡利弊，对任课老师的态度也发生了180度的大转变。

其他班级的宣传委员还在为黑板报发愁的时候，9班的赫志新已经将班里发生的日常点滴晒成照片展示在教室后方的板报园地里了。上面记录着小松鼠的成长日记，还有松鼠窝的制作过程，以及建成后蒋昊天领着男生们摆出“大力水手”的经典姿势满脸自豪的模样；还有女生们专注照料时阳光落在睫毛和侧脸绒毛上反射出的丁达尔效应，抓拍的光线构图都恰到好处。板报周边还贴满了鼠爸鼠妈们自己书写的祝福，既让教室的整面后墙从传统规格中跳脱出来，更充满着青涩的个性和人情味。