“好你个王平，还没完没了了是吧？就这么想看我出丑？” 谭欣看着台下带头起哄、一脸坏笑的王平，心里有点咬牙切齿，“我偏不让你如愿！”

他下意识地将求助的目光投向了讲台旁的苏老师，希望老师能出面打个圆场，结束这场“加演”。

苏老师接收到了他的目光，却一时有些迟疑。她不太确定这个眼神的含义——他是想拒绝，感到为难？还是担心再唱一首会占用太多课堂时间，在向她征询许可？就在她这短暂的犹豫间，谭欣见她没有立刻出声制止，心里那股属于潇湘伢子的“霸蛮”劲儿猛地窜了上来。

“不就是再唱一首嘛！真当哥怕你啊？上辈子直播的时候，一晚上连唱几十首也是家常便饭，这点小场面算什么！”

这股狠劲让他不再犹豫，脱口而出，声音比刚才坚定了许多：“好！既然大家这么热情，那我就再唱一首！”

苏老师见他已然应承下来，便也将到了嘴边的话咽了回去，转而对他投去一个鼓励和期待的笑容。

“行，既然躲不过，那就让你们好好开开眼！今天就让你们见识见识，后世职业主播的看家本领是什么！” 谭欣暗自下定决心。此刻，最初那阵因肾上腺素飙升带来的紧张和不适，早已被刚才“呱呱呱”的大合唱带来的奇妙共鸣所抚平，他感觉自己的思绪变得异常清晰和冷静。

“选歌是关键……不能太超前，最好是现在就已经流行开、大家耳熟能详的，还得符合初中生的心境和眼下这种场合……” 一个歌名如同水到渠成般，自然而清晰地浮现在他的脑海中。“就是它了！然后是……得有点不一样的呈现方式。”

他微微调整了一下呼吸，再次抬头面向全班时，脸上已经挂起了一种介于少年青涩与主播职业感之间的、略显奇特的微笑。他并没有立刻开唱，而是用一种放缓的、带着叙述感的语调开口说道：

“同学们，在唱下一首歌之前，我想先问大家一个问题。” 他本能地寻找着想象中的“镜头”，试图与“水友们”互动，虽然眼前只有一张张真实而鲜活的面孔，这让他稍微有点不习惯。他继续说道：“现在我们已经坐在初中的教室里了。我想问的是，在这个刚刚过去的暑假，或者更早一点，在我们小学毕业考试彻底结束后……你们有和班里那些相处了六年的好朋友们，好好地说过一声再见吗？”

他没有等待台下同学的回答，仿佛这只是他引出歌曲的一个引子，便自顾自地接着说下去，语气里带上了一点符合他此刻外表的、恰到好处的怅惘：“反正我啊，好像就只是匆匆忙忙地拍了一张毕业合影。然后……整个假期就基本上窝在家里，没怎么出过门了。” 他下意识地避开了“宅”这个尚未流行的词。

看着台下同学们脸上露出的好奇和些许疑惑，他适时地将话题拉回：“大家是不是挺好奇，不是说唱歌吗？怎么突然问起问题来了？” 他笑了笑，卖了个关子，“别急，歌马上就唱。这首歌，就送给我们刚刚告别的小学时代，和那些还没来得及好好说再见的朋友们。”

“明天你是否会想起，昨天你写的日记……”

谭欣的歌声在教室里缓缓响起，他没有刻意模仿原唱老狼的沧桑，而是用自己清亮、尚带童真的嗓音，以一种更为舒缓、个人化的节奏重新诠释这首经典。这独特的处理方式，与他声音中天然的纯净感形成了奇妙的化学反应。

“老师们都已想不起，猜不出问题的你

我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”

歌词如同一把钥匙，轻易打开了记忆的闸门。对台下的同学们而言，小学毕业不过是两三个月前的事，离别之感或许新鲜，但尚不厚重。可对谭欣来说，这几乎是跨越了二十年的回望。“当年拍完毕业照，嘻嘻哈哈地各奔东西，以为来日方长，谁会想到，有些人真的就再也见不到了……” 一股混合着怀念与物是人非的酸楚，悄然漫上心头，让他的歌声不自觉地带上了几分超越年龄的、真实的怅惘。

他唱着，目光偶尔会放空，仿佛穿透了教室的墙壁，看到了更遥远的时光。

“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你

谁看了我给你写的信，谁把它丢在风里……”

一些感性的女同学已经用手支着下巴，眼神里流露出明显的共鸣；连不少男生也收起了玩笑的神色，变得安静下来。不知是谁先开始，轻轻地用指尖叩击着桌面，很快，那低沉而整齐的节拍声便如同心跳般在教室里回荡，应和着谭欣的歌声。

这无声的鼓励让谭欣更加投入。他微微闭上眼睛，沉浸在自己的歌声与回忆里。上辈子直播时为了更好演绎情感类歌曲而刻意揣摩、甚至不经意间流露出的那些带着些许“媚意”的、更柔软细腻的表情管理技巧，在此刻真情实感的驱动下，竟自然而然地在他青涩的脸庞上浮现。那不是一个十二岁男孩应有的表情，那是一种混合着追忆、感伤与一丝不易察觉的、跨越了性别的温柔妩媚。当他唱到动情处，眉宇间会轻轻蹙起，眼波流转间带着一种朦胧的水色；嘴角偶尔牵起的弧度，不再是单纯的微笑，而是掺杂了太多成年人才能理解的、关于时光和遗憾的复杂意味。