说完，他看向班长：“今天的班会，由班长主持，我旁听。”

小哥站起身，走到了中央。班会的主要内容是总结一周的班级情况，强调卫生和纪律等常规事项。在这些内容有条不紊地进行之后，小哥按照流程，看向了学习委员秦晓月：“下面请学习委员说一下关于组建学习小组的初步设想。”

秦晓月落落大方地站起身，她的声音清晰而沉稳，显然经过了一番思考：“郝老师，班长，同学们。我初步设想，我们可以先尝试在数学和英语两科组建学习小组，作为试点。”

她详细说明道：“时间暂定在周一到周四晚上，晚自习开始前的半小时。地点就在教室。原则是自愿参与，目的是利用这段时间一起讨论作业里的难题，或者交流学习心得。”

然后，她提到了关键的执行人选：“英语小组，暂时由我来负责牵头组织。” 接着，她的目光转向了斜对面的谭欣，语气自然得像是在确认一件早已约定好的事情，“数学的话，谭欣同学，你来领头，没有问题吧？”

突然被点名的谭欣，脑子里先是冒出一串问号：“等等？我？领头？” 他什么时候答应过这事了？

记忆闪回周一中午，他好像确实含糊地“嗯”过一声。

“不是吧……我当时只是随口应承，她这就默认我答应‘领头’了？” 谭欣心里顿时有点哭笑不得，看着秦晓月那理所当然、带着信任和期待的目光，以及全班同学（尤其是郝老师）聚焦过来的视线，他知道，这个“担子”自己是甩不掉了。

关于学习小组的提议，在同学中引起了不小的反响。大多数人都表现出兴趣，尤其是数学和英语两科基础稍弱的同学，眼中更是燃起了希望的光芒。周围响起一片嗡嗡的讨论声，不少人已经在和邻座交头接耳，似乎跃跃欲试。

“希望不只是三分钟热度，” 谭欣看着眼前这派“踊跃”景象，心里却保持着审慎的乐观，“别最后变成聚在一起写作业、甚至闲聊的时间。” 他太清楚了，理想很丰满，现实往往骨感，很多事情开头热闹，能坚持下来的总是少数。

这场班会的另一项重要议程，是各科课代表陆续起身，通知由任课老师推荐的参考书或练习册名称。语文、数学、英语……一本本或熟悉或陌生的教辅名字被报出，标志着更具挑战性的初中学习生活正式拉开了序幕。

所有事项有条不紊地陈列完毕，班会也接近了尾声。

郝老师再次站到中央，宣布了一个让住校生群体瞬间沸腾的消息：“按照学校安排，周五下午课后没有晚自习，需要回家的住校生等会就可以离校了。大家路上务必注意安全，到家后最好让家长给老师打个电话报个平安。”

“耶——！”

“太好了！”

住校生中爆发出一阵小小的欢呼，脸上写满了迫不及待的喜悦。对他们来说，这一周的集体生活后，回家的诱惑力不言而喻。

郝老师抬手压了压，示意安静，接着强调：“住校生记得周日晚上要提前返校，不过周日晚上没有晚自习。各寝室的寝室长，如果周末有同学遇到特殊情况不能按时返校，一定要及时反馈给我。”

最后，班长小哥站起身，干净利落地为本次班会收尾：“好了，今天的班会就到这里。大家一起动手，把桌椅恢复原样，然后就可以放学了。祝大家周末愉快！”

“噢——放学咯！”

在更加热烈的响应声中，同学们纷纷起身，教室在众人的协作下迅速恢复了原先横平竖直的排列。住校的同学们早已归心似箭，桌椅一归位，便迫不及待地抓起早就收拾好的书包，呼朋引伴地涌出了教室。走读生们则显得从容许多，三三两两地讨论着周末计划。

谭欣不紧不慢地整理好自己的书包。当他拉上书包拉链，直起身环顾教室时，喧闹的人群已经散去大半，夕阳的余晖透过窗户，将半个教室染成了温暖的橙色，桌椅拖曳留下的浅浅印痕在光线下依稀可见。

这一周，就在这由喧闹复归平静的黄昏里，真正结束了。