上午的课全是复习。

数学课，陈老师抱着昨晚批改完的模拟卷子进来，脸色说不上好，也说不上坏。

“整体还行。”他把卷子递给谭欣发下去，“但有个别同学，平时作业看着不错，一考试就露馅。”

底下静悄悄的，没人敢吭声。

谭欣发到自己的卷子——150分。满分。

他看了眼小哥的，也是150分。两人对视一眼，小哥微微点头，算是打过招呼。

陈老师走到谭欣旁边时，脚步顿了一下，目光在他卷子上停了两秒，然后继续往前走。

没说话，但那个眼神谭欣读懂了：保持住。

“有些题我讲过不止一遍，”陈老师开始讲卷子，“换个数字就不会了？那明天正式考试怎么办？”

他讲得很快，重点不是错题，而是那些“虽然做对了但可以更优化的解法”。一道简单的计算题，陈老师能讲出三种思路，顺便带出后面章节的知识点。

“这就是成章的数学老师。”谭欣心想，“上辈子能一直跟着他，真的是运气。”

下课铃响，陈老师收拾东西时忽然说：“明天考试，细心点。该拿的分一分都别丢。”

他顿了顿，目光扫过全班，最后在谭欣和小哥这边多停了一秒。

“有些同学，我是有期待的。”

说完就走了。

刘炜凑过来小声问：“他说谁？”

谭欣没接话。

英语课，文老师没讲卷子——她压根没发卷子，而是带着全班把前六单元的语法点过了一遍。

谭欣翻开课本，对照着秦晓月那个笔记本上的归纳，一条一条听。

代词、数词、一般现在时、一般疑问句和特殊疑问句……

这些知识点，在秦晓月的笔记里都拆解得很细。

文老师讲到一般疑问句时，在黑板上写了个例句：

This is a book.

“变成一般疑问句。”她敲敲黑板。

“Is this a book?”底下有人接。

“肯定回答呢？”

“Yes, it is.”

文老师点头，又写了一句：

These are pencils.

“变成一般疑问句。”

“Are these pencils?”这次接得很快。

文老师满意地点头，继续往下讲。

谭欣一边听一边在笔记本上记。这些内容对他来说，上辈子是噩梦，但这辈子重新捡起来，反而觉得没什么难度。

他下意识看了一眼旁边。秦晓月正低头记笔记，笔尖走得很快，字迹依然工整。她察觉到他的目光，侧过脸，用眼神问：怎么了？

谭欣摇摇头，收回视线。

英语课结束时，文老师说：“明天考试，前六单元的内容都会覆盖。不要紧张，该复习的都复习了，正常发挥就行。”

她顿了顿，难得露出一点笑意：“有些同学这一个月进步很大，我看在眼里。继续努力。”

谭欣没抬头，但知道她说的是谁。

下午的体育和美术课，照例变成了自习。

杨老师压根没出现，美术课代表去办公室问了一声，回来说：“吴老师说下周补，这周先复习。”

于是两节连堂的自习。

教室里安静得只剩下翻书声和笔尖摩擦纸面的声音。这种安静和平时不一样——不是那种“老师在看”的被迫安静，而是每个人都在和自己较劲的、紧绷的安静。

谭欣把英语错题本又翻了一遍，然后开始背政治开卷的目录。

上辈子他吃过开卷的亏，这次他提前把目录背熟了，哪一章哪一节在哪个位置，心里有数。

第三节上课铃响时，郝老师走进教室。

他没拿课本，也没拿卷子，就空着手站在讲台前。高大的身形让教室里瞬间安静下来，所有人抬头看他。

“明天月考。”郝老师开口，声音不高，但每个字都很清晰，“该复习的都复习了，该强调的都强调了。现在我说三句话。”

他竖起一根手指。

“第一，考试考的是平时积累，不是临时抱佛脚。你们这一个月学得怎么样，明天就能见分晓。慌没用，紧张也没用——按自己的节奏来。”

第二根手指。

“第二，成章的考试，题量大，时间紧。做不完很正常，但会的题一分都不能丢。遇到不会的，先跳过去，回头再想。别在一道题上耗太久。”

第三根手指。

“第三——”

他停顿了一下，目光缓缓扫过全班。

“不管考得好不好，都别太往心里去。这只是第一次月考，后面还有几十次。考好了别飘，考砸了也别崩——路还长。”

教室里静默了几秒。

然后不知谁带头，响起了稀稀拉拉的掌声。

郝老师抬手压了压：“行了，继续自习。晚上好好复习，别熬夜。”

他转身走出教室。

谭欣看着他的背影，忽然想起上辈子的事——那时候他英语崩盘后，整个人都蔫了，成绩一路下滑。郝老师从来没批评过他，只是偶尔在走廊遇到时，拍拍他肩膀说“慢慢来，别放弃”。

这种老师，真的很难得。