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第4章 四、严苛的导师与不解的学徒

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宋振放下球,手臂已经开始发酸:“你刚才说向上十五度,现在说向下五度。到底要怎样?”

阿翔走到他面前,距离近到宋振能看清他睫毛上沾着的汗珠,和那双下垂眼睛里近乎偏执的光芒。

“每个投手都有自己的特点,”阿翔说,声音没有起伏,“我在帮你找到最适合你的角度。不是固定角度,是适合你的角度。”

“也许我根本不适合投球。”宋振转过身,“我本来就不想来。”

阿翔盯着他的背影看了几秒,然后说:“明天同一时间,如果你还想来。”

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第二天,宋振还是出现在了训练场。

他自己也无法解释为什么,也许是无聊,也许是好奇,也许是因为阿翔那句话里的某种东西,不是挽留,不是强迫,而是一种开放的选择。你来或不来,是你的事。但我在这里。

接下来的几天,训练照常进行。阿翔的严苛一如既往,但宋振开始逐渐适应他的节奏。他学会了基本的投球技巧,甚至开始理解那些复杂的战术布置。但有一件事,他始终无法理解。

“你为什么这么执着?”一个训练结束后的傍晚,宋振终于忍不住问道。

那天阿翔格外焦躁,连续投了几个坏球,却拒绝休息,反而加大训练强度。

阿翔停下收拾装备的动作,但没有抬头:“什么?”

“对棒球的执着,”宋振说,“我看得出来,这不只是喜欢。还有别的什么。”

阿翔沉默了很久,长到宋振以为他不会回答了。然后他低声说:“棒球是唯一不会离开我的东西。”

宋振愣住了。这句话太过直白,太过脆弱,完全不像是从那个在投手板上坚如磐石的人口中说出的。

但他还没来得及回应,阿翔已经背起包:“明天见。”

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训练继续,但宋振心中的疑问没有消散。他开始更仔细地观察阿翔,不只是他的技术,还有他的表情,他的习惯,他那些不自觉的小动作。

比如,每次训练前,他会单膝跪地擦拭本垒板,那个他自己可能都没意识到的、从爷爷那里继承的习惯。

比如,投出一个好球时,他眼睛会亮一下,虽然那亮光转瞬即逝。

比如,累到极限时,他会无意识地用拇指摩挲棒球的缝线,像在确认什么。

宋振发现自己开始理解为什么阿翔那么执着。那执着背后,有一种深层的、近乎恐惧的东西。仿佛不抓紧棒球,就会失去什么重要的连接。

但他依然觉得这种执着过了头。过了健康的界限,过了运动的本质。

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